北京市二十一世纪实验学校建校六年多，始终遵循邓小平同志提出的“三个面向”精神，认真实施素质教育，把德育工作放在首位。学校提出了颇具特色的校训“做豪迈的中国人”，并以此为目标坚持不懈地实施人格塑造工程。
该校领导认为，“做豪迈的中国人”不仅要有高水平的文化科学知识，同时要有正确的世界观、人生观、价值观，要有良好的道德修养。他们针对长期以来德育未能充分调动学生追求道德完善的主动性和自觉意识，学生对德育兴趣不高，在一定程度上容易受负面影响，德育认知和道德行为一定程度上存在脱节现象等问题，按照德育总体目标和学生成长规律，在课程建设上进行了大胆尝试，创设了“做人课”，使德育工作走向规范化、科学化。他们还增加了德育的实践环节，以丰富多彩的校园文化建设为载体，使之融合到素质教育的各个环节之中，使德育工作更加贴近学生生活，从而增强了德育的实效性。
素质教育课程化
当前学校教育中“重知识，轻做人”，“重思想，轻行动”等积弊依然存在。为了保证思想品德教育的课程化、常规化，该校创设了一门全新的课程——“做人课”。“做人课”将新世纪人才培养与东方传统美德相结合，根据现代社会的要求，把“修身、齐家、治国、平天下”的教育思想分为五个范畴，即个人修养，我与家庭，我与学校，我与社会（含我与国家，我与世界），我与大自然，使学生的人格、道德、思想、政治、心理素质在不同的范畴得到全面提高。在“做人课”教材中有一个单元是“他们是豪迈的中国人”，“正气、英雄气、骨气、阳刚之气”是贯穿始终的主线，文天祥、岳飞、吉鸿昌、鲁迅、毛泽东、陈毅等一大批中华民族的代表都是学生们学习的榜样，从他们身上使学生懂得如何堂堂正正地做人，做一个豪迈的中国人。
五年来该校已编写并正式出版了五册教材，受到学生、家长、社会的称赞。现在，学生们名句、箴言出口便是，“一屋不扫、何以扫天下”，“尊师长，不呼名。路遇长，应敬礼。问起对，视不移。”“言为心声，非礼勿言”，“整洁端庄，形神相济”……并有效地转化为道德行动，为培养豪迈的中国人夯实人格基础。
百名名人进校园
青少年普遍崇拜英雄、名人。运用榜样开展德育工作，是符合青少年的认识规律和思想特点的。北京是全国的政治文化中心，人才济济，英雄辈出，教育资源得天独厚，充分开发利用这些宝贵的资源可收到良好的教育效果。
毕福剑从南极的长城站走来了，极地的新鲜空气吹进了校园，南极冰雪中豪迈的中国人的形象凸现在学生们眼前；
庞中华带着一支描绘锦绣人生的笔走来了，那汉字艺术的博大精深，写字与做人，都融汇在书法家的奋斗历程中；
杨欣从长江源头格拉丹东走来了，在他充满忧患意识的叙述中，学生们的目光投向了危机四伏的长江源头，“救救长江吧！”学生们心系长江源头，一种责任感在心中升起；
张杰庭带着“企业家的教育梦”走来了，从一名大学毕业生到优秀的企业家，他的奋斗历程中的酸甜苦辣，使学生们感受到了人生的多姿多彩。
“百名名人进校园”教育活动已开展了五年，每一个“名人”的到来，都强烈地冲击着学生的思想，学生们从“名人”身上看到了“豪迈的中国人”的形象，一股股浩然正气充溢心间，于是“做豪迈的中国人”的校训不再空洞，它汇集成一种信念，沉淀在学生们心中。
“韧性”的养成教育
学生能否进行自我教育以及在什么水平上进行自我教育，是衡量教育是否成功的一个重要指标。所以德育本质上是实践。为此，学校为学生提供了充分的实践道德认识的机会。
他们组织学生攀登长城，不是到风景秀丽的八达岭，而是到破败的古长城，学生们手牵着手，高举着校旗攀爬着；一块硬馒头就着咸菜，昔日的小公主小王子们品尝着艰辛的滋味；山野间的寒风吹走了身上的娇骄二气；没有人喊累，没有人掉队，他们向体力和意志的极限挑战，“我能行！”从古长城上走下来，学生们看到了自己的潜能，获得了一种敢于成功、我能成功的自信心。
在宿舍里，一排排叠得见棱见角的被褥，摆放得整齐划一的生活用品，这种养成教育已固化为日复一日、年复一年的行为习惯。该校学生大多数家庭生活条件比较优越，为了使学生健康成长，学校订做了统一的校服、鞋子、书包。宿舍、教室、餐厅的卫生，每个学生的劳动岗，量化评比等等，在这些细微的“教育细节”上学校一点也不含糊，认认真真，死叫真儿，坚持数年，已使学生们具有该校特有的行为习惯。
海淀区一年一度的5000米越野赛，该校中学生都是全员参赛，无一例外。他们认为，在学校里体育并不仅仅是体育，它还含有德育，长跑并不仅仅是长跑，在田径场上，学生们用自己的汗水日复一日地进行着自我教育，这是做人课的另一个课堂。
“做豪迈的中国人”的教育目标不可能在五年或十年内实现，但该校的师生们每天都迈着坚实的步伐，在实践这目标的过程中行进着，路虽漫漫，目标却越走越近，基础越夯越实。
早听说北京市二十一世纪实验学校的“做人课”、“人格塑造工程”系列教育活动有特色，别具一格，近日记者亲历了两次难忘的灵魂洗礼。
今年12月20日，澳门将回到祖国的怀抱，如今举国上下都积极准备回归庆典盛事。从10月以来，该校全体师生就广为传唱大型电视纪录片《澳门岁月》主题歌《七子之歌》。
11月29日下午三点半，学校演播厅，这是一次“喜迎澳门回归祖国报告会”，主讲人是著名学者、诗人、民主战士闻一多先生的儿子闻立雕先生。
会场格外肃静。闻先生怀着对父亲的深深怀念、崇敬之情，讲述了闻一多的简要情况和为什么要创作“七子之歌”及什么叫“七子之歌”。74年前，闻一多用拟人手法，把澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大等七块被帝国主义、殖民主义强占的地方，比做母亲的七个孩子，让他们倾诉“失养于祖国，受虐于列强”的悲哀之情，激励爱国青年洗雪国耻。之后，年逾七旬的闻立雕先生底气十足、嗓音洪亮地朗诵道：“你可知Ma—Cou，不是我真姓，我离开你太久了母亲，三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名，叫我一声澳门，母亲啊母亲，我要回来。”字字句句，撼人心魄，催人泪下。闻先生朗诵完了，会场沉寂数秒，骤然，演播厅内掌声雷动。
接着，闻先生又唱了一遍由作曲家李海鹰作曲的《七子之歌》。闻先生嗓音浑厚，一种浓浓的怀念之情、思母之意，回荡在演播厅。闻先生歌罢，全体学生共同唱起了“七子之歌”，一遍又一遍，学生们情绪激动，个个脸上洋溢着不忘先烈遗志的坚定神情。
报告会结束了，学生们请闻先生签名或合影留念。记者随机问了几位学生。高一（一）班的学生郝佳萍说：“今天的报告会我的心灵受到了震撼，感到爱祖国很具体，印象太深刻了。”林琳同学说：“闻一多不光做学问好，做人、教子也好，今天我流泪了，上了一堂形象生动的做人课。”有几位学生说：“我们永远不会忘记！”
12月1日下午3点50分，“中华正气龙”爱国工程系列活动开幕式暨该校“做正气人”倡议大会开始。学校请民族英雄文天祥的24代传人遥远（原名文元衍）先生作了一次十分精彩的演讲。
遥远先生创作了交响诗大合唱《长城颂》、《中华颂》、《丹心颂》等气势磅礴的作品，激励了亿万海内外炎黄子孙的爱国热情。在新千年第一个龙年即将到来之际，他又设计了“中华正气龙”大型雕塑，将立于中央电视塔下。遥远先生的爱国激情、民族正气令人感奋。
演讲会开始，二十一世纪实验学校中小学百人合唱团演唱了歌曲《正气歌》。这首歌是遥远先生专为该校开展“做正气人”活动而谱的曲。
接着，遥远先生用诗一般的语言简述了先祖文天祥的一生，并播放了由其作词作曲的大型交响乐《长城颂》、《丹心颂》，两首交响乐气势恢宏，抒发了文氏传人真挚的爱国之情。
场内气氛异常热烈。遥远先生举起了“中华正气龙”的雕塑模型，讲了“中华正气龙”的艺术构思、特征及艰辛的创作过程。龙是千百年来中华民族崇尚的传统的吉祥物，也是中华民族精神之图腾。但历史上龙的图像大多数是威猛有余，温驯不足，忽略了善与容的一面，好端端的一个祥龙被物化为恶煞凶神。遥远先生说，威武尊严、和平友善、勇敢智慧、吉祥如意才是中华龙的本色。于是，他以正气为主题，从中国书法“正气”二字的狂草神韵中找到了灵感，创造出造型新颖、创意独特、风格迥异，富有现代感的中华正气龙的造像：威而不狂、傲而不骄、笑看世界、大义凛然。它象征着中华民族的团结、开拓、进取和无往而不胜的精神信念。这是力量的龙、成功的龙、威严的龙、吉祥的龙、正气的龙、和平的龙。
遥远先生的演讲妙语连珠，慷慨激昂，铿锵有力，极富感染力和鼓动性，学生们听得心潮澎湃，热血沸腾。这时，一位学生代表上台宣读了向全国中小学生发出开展“读正气书，做正气人”爱国活动倡议书。
最后，高中部的学生集体朗诵了文天祥的《正气歌》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，学生们反复咏叹民族英雄的诗句，好像在宣誓：我们要像前辈一样，做一个顶天立地的正气人。
五点多钟，演讲会结束了，可学生们仍然沉浸在弘扬中华民族正气，立志报效祖国的浓郁氛围中。
21世纪正快步朝我们走来，面对即将到来的以信息为主的网络化社会，及以知识经济为主导的新世纪，我们这一代跨世纪的社会主义接班人，正以积极姿态，笑迎这一历史的跨越！
以“做豪迈的中国人”为校训的我们北京市21世纪实验学校全体同学，在新世纪即将到来之际，举办了“迎接新世纪，做豪迈的中国人；读正气书，说正气话，唱正气歌，做正气人”的爱国活动。我们的祖辈，一身正气，不畏牺牲，浴血奋战，开辟了中华民族的新纪元；我们的父辈，一身正气，不怕困难，团结一心，推动了中国现代化的进程；作为继往开来，跨世纪的青年一代，我们要愤发进取，不断创新，像前辈们一样，做一个顶天立地的正气人。
“一个民族没有正气要衰亡，一个国家没有正气要灭亡，一个人没有正气要死亡”。我们全体同学向全国青少年倡议：
培养创新精神，锻炼实践能力！
刻苦学习，理想发展，
练就本领，报效国家！
读正气书，说正气话，
唱正气歌，做正气人！
让我们在“读正气书，做正气人”活动中，不断弘扬中华正气，做一个豪迈的中国人！
北京市二十一世纪实验学校
全体学生
1999年12月1日
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